2015年9月10日，我院软件技术教研组、电子商务教研组、计算机系统维护教研组三个教研室在龙水湖校区sj-1405会议室开展了集体备课活动，为教师如何开展有效备课搭建了交流的平台。

活动之前教学院长高伟进行了周密的安排，各教研室结合自己学科特点确定了课题。相同年级的每位老师谈自己的教学设计，不同年级的老师谈上过这节课所遇到的困惑和经验，教师在彼此交流的基础上,备课能力得到了提升，收到了良好的效果。最后办公室主任汤东就本次集体备课的重难点进行了分析，对如何更有效的开展集体备课进行了指导。

    在教学过程中，备课是非常重要的环节，直接影响教学效果和教学目标的完成，因此，我院对备课十分重视，并且就集体备课进行有效的尝试。教师集体备课可以节省很多的时间，减轻劳动。可以提高教学效果,以往各自备各自的课，有时会出现知识错误和思路狭窄。集体备课可以引发所有备课者思想和智慧的碰撞，可以长善救失，取长补短，也可以补充专业知识的不足，能明显提高教学效果。 教师集体备课能资源共享，提高教学效率,提高教学的质量。也可以不断地提高教师的教学水平。也是对教学工作进行全程优化的教研活动，使教师在教学的认知、行为上向科学合理的方向转化。集体研讨、教后反思的过程，既有利于教师的扬长避短，更有利于教师在高起点上发展.

    教师集体备课能很好地落实高职教育的要求。体现了“培养高素质的技术技能型人才”的精神，促进了教学相长。但是集体备课必须与课堂教学紧密联系，否则易流于假、大、空，枯燥无味。我院将对集体备课进一步加强指导，在理论和实践之间架起桥梁，让教研室的氛围在集体参与的行动与反思中逐步浓厚，使教学效果更显著。